IEF - Ralentir Enfants en liberté !!

Etape suivante pour notre princesse, celui du système décimal :) , apprentissage encore fragile mais elle aime bien manipuler le matériel donc de toute facon Rome ne s'est pas faite en un jour et l'acquisition de ce système prendra le temps qu'il faut !! En tout cas coté, fuseaux jetons, chiffres de 0 à 10, on est bon !! Voilà un tout petit article pour vous montrer :) Tout d'abord elle manipule avec les perles et les classe dans l'ordre Puis on associe les perles avec les symboles Voilà après elle peut les nommer aussi :) du plus petit au plus grand et du plus grand au plus petit !!

Une petite activité qui plaira sans doute aux loulous à partir de 3-4 ans :). Des petits jeux simples, sans écriture pour que l'enfant puisse découvrir quel animal mange quoi , et où vit cet animal ? Déjà l'enfant connait et/ou découvre des animaux, insectes etc... et de plus, il va réfléchir sur la nourriture qu'il ingurgite. Il va également découvrir les lieux de vie d'autres animaux !!! Partons tout d'abord à l'aventure du : Qui mange quoi ????   M. va ainsi pouvoir classer ces 10 animaux, les nommer et va prendre connaissance de la nourriture en photo...   Un petit exemple :) Elle va se poser des questions... certains seront tout de suite déposer au bon endroit... d'autres les laissent de côté pour les reprendre à la fin.... Certains elle aura un doute mais par déduction elle y arrivera :) Pour vous procurer ces cartes, il suffit simplement d'aller sur le site Documents Montessori : Que mangent ils ?  Et finissons ...

Avec notre ainé de 7 ans tout juste, nous avons vu la nomenclature sur les formes en 3 parties. Sa soeur de 4 ans s'appliquera sur la nomenclature des volatiles de la ferme ( oie, jars, dinde etc ... ). Alors par contre, je ne retrouve pas où j'ai pu dégoter ceux avec les volatiles ... du coup je ne peux vous aiguiller sur un lien direct... va falloir chercher :). Chose que toute famille IEF ou autre adore faire !! mdrrr * Nomenclature sur les formes :   Pour cette première aventure dans les nomenclatures, je met à disposition les 3 parties afin qu'A. puisse lire et repérer le bon mot ! Aucun problème pour lui pour lire et positionner au bon endroit. PS : pour cette nomenclature, je crois ( pas sure je me rappelle plus si c'est exactement la bonne adresse... ) que je l'ai prise à la Boutique Pédagogique :) nomenclature sur les formes * Nomenclature sur les volatiles de la ferme :  Ici, avec M. , 4 ans, travail un peu plus long car elle...

Avec ma 4 ans, elle s'entraine de temps en temps avec les perles colorées de la pyramide des perles Montessori et les symboles. Cela lui permet de se familiariser avec les perles, le code de couleur attribué pour chaque chiffre et bien sur, compter !! Je vous présente déjà ce qu'est la Pyramide des perles, ici nos perles ne sont pas exactement de la même couleurs, mais cela n'a peu d'importance SI vous utilisez toujours les mêmes couleurs !!   Vous pouvez les acheter toute faite, ou faire comme moi les fabriquer !! C'est parti pour le classement des chiffres de 1 à 10 et mise en place des barres de perles !! Et voilà les chiffres sont classés :) c'est parti pour les perles !! Le tout avec le sourire !! Tout d'abord, elle va classer ses perles dans l’ordre pour créer la pyramide :)  Puis elle place les barres sous le bon chiffre :)  Vous pouvez aussi travailler la pyramide des perles avec les fiches des Doc...

Avec les jetons, M. 4 ans, a pu voir la notion de pair et impair On a fait la technique du je passe - je passe pas. Quand je passe c'est PAIR et quand je passe pas c'est IMPAIR !! Une fois le jeu du "je passe - je passe pas "  on décale les chiffres afin de différencier les pairs des impairs :)    Et voici une vidéo où notre fille s'autocorrige  :)

A. sachant déjà compter jusqu'à presque 100, j'ai préféré commencer le système décimal afin qu'il puisse associer les chiffres et les quantités !! car c'est si abstrait de compter à haute voix... que l'enfant lui ne représente pas ce que c'est vraiment 60 en quantité par exemple !! donc voilà passons à la manipulation et à l'introduction du système décimal de base : voir ici pour la partie théorie !!  Tout d'abord on présente les perles séparément  ! Tout d'abord l'enfant connait déjà le 1 et le 10 , il va découvrir le 100 et le 1000. Sur chacun, je lui dis :  et je les dépose de droite à gauche au fur et à mesure que je les lui présente. sur plusieurs séances, nous ferons toujours la même méthode, et je lui demanderai dans un premier temps :  - où est le  1 ? le 10 ? le 100? le 1000 ? - Montre moi le 1000? le 10? le 100 ? le 1 ? - comment s'appelle t'il celui-là ? Puis, une fois qu'il les c...

Notre 4 ans étant dans les chiffres, nous continuons sa progression des chiffres de 1 à 9 sur les plaques rugueuses mais aussi en parallèle, elle peut maintenant les écrire sur les ardoises. D'abord sur une ardoise vierge, nous verrons plus tard pour passer aux ardoises simple ligne etc ( pour voir l'article sur les ardoises c'est par ici ! ) Pour cette activité, nous allons donc chercher les chiffres rugueux et l'ardoise simple Elle choisit de les faire dans l'ordre donc c'est parti !!  Elle passe d'abord son doigt sur les chiffres rugueux, elle le fait autant de fois qu'elle le souhaite ! Puis elle passe à l'ardoise ! Ici avec le chiffre 2 !  Et ainsi de suite, on passe au 3  pour le 3 elle le recommencera plusieurs fois sur son ardoise , reviendra sur le plaque rugueuse jusqu'à ce qu'elle estime que son chiffre était bien fait !! Elle est pointilleuse par moment mdrr   4 et 5 et 7-...

Notre fille étant à l'aise avec les chiffres de 0 à 9, je tente de lui demander la quantité si je lui présente le chiffre 10 déjà nous avions vu le 10 en symbole, elle savait qu'il venait après le 9. et je lui avais aussi montré l'escalier des perles colorées :) ( photo ci-dessous ) pour lui amener les perles dans notre apprentissage des mathématiques :) donc avec les fuseaux, je lui sors le 10 et lui demande de me donner autant de fuseaux que le chiffre indiqué ! Elle prend les fuseaux :)  et elle compte !! et voilà la fin en vidéo !!

Les enfants adorent jouer avec les Schleich ( marque de figurines d'animaux de très bonne qualité ! ) , que ce soit dans la salle de jeux, le tapis de la ferme, dehors etc.... Mais ce jour là ils ont joué avec le plateau de sable que nous utilisons pour apprendre l'écriture, et ils ont découvert par la même occasion, les empreintes !! En effet, nous n'avions pas regardé en détail chacun d'eux mais les enfants ont donc découvert les pattes !! mdrrr